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Montessori-Pädagogik

Die Montessori-Pädagogik basiert auf der Überzeugung, dass Kinder von Natur aus lernbegierig sind und am besten lernen, wenn sie selbstbestimmt und ihrem inneren Bauplan folgend arbeiten dürfen. Ein zentrales Prinzip lautet: „Hilf mir, es selbst zu tun.“ Dabei stellt sich immer wieder die Frage, ob durch diese freie Wahl der Lerninhalte nicht wichtige Themen ausgelassen oder verzögert behandelt werden. Diese Sorge ist nachvollziehbar, doch zahlreiche Erfahrungen aus der Montessori-Praxis zeigen, dass das Gegenteil der Fall sein kann.

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Wir haben da mal etwas zusammengestellt:

1. Rosa Turm
Der Rosa Turm besteht aus zehn rosafarbenen Würfeln in abnehmender Größe. Kinder lernen damit Größenunterschiede wahrzunehmen, zu vergleichen und zu ordnen. Außerdem fördert das Bauen des Turms Konzentration, Feinmotorik und die Vorbereitung auf mathematische Begriffe wie „größer“ und „kleiner“.

2. Braune Treppe
Die Braune Treppe besteht aus zehn quaderförmigen Blöcken, die sich in der Breite und Tiefe, nicht aber in der Länge unterscheiden. Kinder erfahren damit Unterschiede in zwei Dimensionen. Gleichzeitig wird die Auge-Hand-Koordination sowie das genaue Beobachten und Zuordnen geschult.

3. Montessori Einsatzzylinder
Dieses Material umfasst Holzzylinder mit Griffen in unterschiedlichen Höhen und Durchmessern, die passgenau in Aussparungen von Holzblöcken gesteckt werden. Kinder lernen, Unterschiede in Höhe, Breite und Volumen zu erkennen und einzuordnen. Es fördert die visuelle Wahrnehmung und die Greiffähigkeit.

4. Geräuschdosen
Die Geräuschdosen sind kleine Behälter, die paarweise identische Geräusche erzeugen, wenn sie geschüttelt werden. Kinder üben hier ihr Gehör, indem sie gleiche Geräusche finden. Das fördert die akustische Wahrnehmung und Konzentrationsfähigkeit.

5. Blaue Geometrische Körper
Dieses Set besteht aus verschiedenen geometrischen Formen wie Kugel, Würfel, Zylinder oder Pyramide — alle in Blau, um die Form in den Fokus zu stellen. Kinder ertasten und betrachten die Formen und lernen, deren Unterschiede und Eigenschaften zu benennen. Damit wird das räumliche Vorstellungsvermögen und die Vorbereitung auf Geometriebegriffe gefördert.

Montessori Kindermund

Die Montessori-Pädagogik, benannt nach der italienischen Ärztin Maria Montessori, stellt das Kind mit seinen individuellen Bedürfnissen und Entwicklungsphasen in den Mittelpunkt. Kinder lernen in vorbereiteten Umgebungen, in denen sie selbstständig und in ihrem eigenen Tempo arbeiten dürfen. Materialien wie der Rosa Turm und die Sandpapierziffern helfen dabei, abstrakte Inhalte konkret und begreifbar zu machen. Die Lehrerinnen – in der Montessori-Sprache oft „Begleiterinnen“ genannt – greifen nur unterstützend ein und beobachten vor allem. Ziel ist es, die natürliche Neugier und Eigenmotivation der Kinder zu erhalten und zu fördern.
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Montessori schweigsam

Die Montessori-Pädagogik fördert selbstständiges Lernen, Freiheit innerhalb von klaren Grenzen und die Entfaltung von individuellen Interessen und Fähigkeiten. Kinder, die nach dieser Methode erzogen werden, sind aktiv in ihren Lernprozess eingebunden und entwickeln ein starkes Selbstbewusstsein. Sie sind nicht darauf angewiesen, von Erwachsenen ständig dirigiert zu werden, sondern lernen durch eigenständiges Erforschen und Ausprobieren. Montessori-Materialien, wie etwa der bekannte Rosa Turm, sind so konzipiert, dass sie das kindliche Interesse wecken und das Lernen durch praktische Anwendung fördern. Diese Materialien bieten den Kindern die Möglichkeit, ihr Wissen Schritt für Schritt und in ihrem eigenen Tempo zu vertiefen.

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